Болонський процес

Посилання

Болонський процес

Навчання / Болонський процес

З часу підписання Болонської декларації (1999) європейське освітнє співтовариство живе під знаком Болонського процесу. Цей термін, як правило, використовується на означення процесу конвергенції європейських систем вищої освіти відповідно до низки декларацій та комюніке, підписаних міністрами, які відповідають за вищу освіту (Париж, 1998; Болонья, 1999; Прага, 2001; Берлін, 2003; Берген, 2005). Його суть полягає у формуванні на перспективу загальноєвропейської системи вищої освіти, названої Європейським простором вищої освіти, яка ґрунтується на спільності фундаментальних принципів функціонування. Із 1998 по 2006 рік у рамках Болонського процесу відбулося багато різнорівневих зустрічей, робочих нарад, конференцій тощо.

Пропозиції, які розглянуто і прийнято до виконання в рамках Болонського процесу, зводяться в основному до наступних ключових позицій.

Циклова система підготовки фахівців. Фактично пропонується ввести трициклову систему вищої освіти в кожній країні-учасниці з метою взаємного визнання ступенів (бакалавр, магістр, доктор (PhD)) та термінів навчання на кожному з цих циклів.

Запровадження кредитно-трансферної системи. Завданням ECTS є збільшення прозорості освітніх систем в різних країнах та сприяння студентським обмінам в країнах Європи. Пропонується запровадити у всіх національних системах освіти систему обліку навчального навантаження студента в кредитах ECTS, зробивши ECTS накопичувальною та трансферною системою, здатною працювати в рамках концепції «навчання впродовж життя».

Забезпечення якості освіти. Передбачається організація акредитаційних агентств, незалежних від національних урядів і міжнародних організацій. Оцінка буде ґрунтуватися не на тривалості або змісті навчання, а на тих компетенціях, уміннях та результатах, що отримали випускники вищого навчального закладу. Одночасно будуть встановлені стандарти транснаціональної освіти. Національні системи із забезпечення якості освіти повинні узгоджуватися у загальній європейській структурі (це стосується створення національних систем із забезпечення внутрішньої і зовнішньої якості вищого навчального закладу, що узгоджуються з європейськими стандартами, створення агенцій, які є гарантами зовнішньої якості тощо).

Сприяння мобільності. Передбачається істотний розвиток мобільності студентів. Окрім того, ставиться питання про розширення мобільності викладацького й іншого персоналу для взаємного збагачення європейським досвідом. Передбачається зміна національних законодавчих актів у сфері працевлаштування випускників.

Забезпечення працевлаштування випускників. Одним із важливих положень Болонського процесу є орієнтація вищих навчальних закладів на кінцевий результат: знання й уміння випускників повинні бути застосовані і практично використані на користь усієї Європи. Усі академічні ступені й інші кваліфікації мають бути затребувані європейським ринком праці, а професійне визнання кваліфікацій має бути спрощене. Для забезпечення визнання кваліфікацій на європейському просторі вищої освіти кваліфікаційна система має бути об'єднуючою з високим ступенем уніфікації, сприяти визнанню спільних дипломів, додатку до диплома тощо.

Забезпечення привабливості європейської системи освіти. Одним із основних завдань, яке має бути вирішене в рамках Болонського процесу, є залучення в Європу більшої кількості студентів з інших регіонів світу. Вважається, що запровадження загальноєвропейської системи забезпечення якості вищої освіти, кредитно-трансферної системи, визнання кваліфікацій на європейському освітньому просторі тощо сприятимуть підвищенню інтересу європейських та інших громадян до вищої освіти.

Державний економіко-технологічний університет транспорту

03049, м. Київ-49, вул. М. Лукашевича, 19
detut@detut.edu.ua